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工作计划
工作计划
阅读指导:人物性格及环境描写的作用的工作计划
2022-12-04 12:00:23
工作计划
阅读指导:人物性格及环境描写的作用
人物性格及环境描写的作用
分析人物的性格特点主要是针对写人的记叙文。记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有
了解
人物描写的方法和作用,把握人物性格特点,才能深刻理解文章的思想内容。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等,如《孔乙己》一文中第一段对鲁镇咸亨酒店的介绍。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写。环境描写的主要作用是交代事件发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;推动情节发展等。
一、人物描写的作用
(1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
(2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)
(3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。
(4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。
二、如何把握分析人物的思想性格呢?主要从以下几个方面入手:
1.抓住人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征(直接描写)。如《孔乙己》一文中孔乙己第一次到酒店喝酒的情景:外貌--贫困潦倒、好逸恶劳;语言--迂腐可笑、自欺欺人等。
2.通过对其他人物的言行描写,间接反映主人公思想性格。如《最后一课》一文通过写听课人的认真和反应来表现韩麦尔先生的爱国精神。
3.理解具体事件,
了解
人物形象。如魏巍《我的老师》一文写蔡老师"排除小纠纷",既反映了蔡老师公正、善良、热爱
学生
的精神品质,也表现了"我"热爱、赞颂老师的思想感情。
4.从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情以及事物、环境的细微处进行具体描写。如《背影》一文中父亲爬月台买橘子的动作描写,表现了父亲对儿子的关爱。
5.从分析人物与人物之间的关系入手。如《最后一课》一文中小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化:从怕老师到理解、同情和敬爱老师,以至于觉得"他从来没有这么高大",这种人物关系的变化,正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。
6.抓关键性词语。如《背影》一文中"我的泪很快地流下来了"这句话中"很快"二字表现出"我"对父亲感情的变化。
分析环境描写的作用,一定要结合文章的中心思想和人物刻画来进行。如《孔乙己》一文中
第一
段对鲁镇咸亨酒店的介绍,交代孔乙己生活的时代背景,为孔乙己的出场做了铺垫,暗示他在
这样
的环境下结局只能是悲惨的。如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写,前者表现人物欢快的心情,后者表现人物沮丧的心情。
《父亲的来信》
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详细参考:
《山里人家》
阅读
详细参考:
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