苏中特级教师闵文点评高考作文“青春与不朽”的写人作文

苏中特级教师闵文点评高考作文“青春与不朽”

今年的作文题比去年的蜡烛与蝴蝶要明朗，所给材料概括下来，就是两个词：青春不朽今年的题目非常贴近考生，应该很好写大家都是十七八岁的年龄，正值青春年少，人人都应该有话要说，有事可写

我就拿我们苏高中的同学来说，写记叙文，肯定有很多内容可以写我们苏高中有很多学生社团，singlebed乐队话剧社学生CEO模拟联合国等各类社团几十个他们学习之余的生活肯定是丰富多彩，五光十色的一场留有遗憾但无怨无悔的校园演唱会，一次历经艰险但收获友情和感动的跋山涉水……青春不是只有读书考试，还有许许多多适合年轻人做的事我的青春我作主，那些或者充满欢笑，或者沾满眼泪，或者挥洒汗水的经历，就是青春的旋律，就是不朽的记忆

今年这个材料里面有观点，估计会有不少学生会写议论文那写议论文的考生就要当心了，材料里多次提到“有人说……有人说……”，其实命题者设了一个圈套：有人说的，未必是正确的，考生要凭借自己的生活经历和感悟去辩证地分析，考生可以否定这个“有人说”，也可以接受部分，但不应该完全顺着有人说的意思去写

写议论文有三点：第一点，“青春是不朽的”，但不是所有人的青春都是不朽的，那什么样的人的青春才不朽呢?一定是有理想有目标有追求的青春，才有意义，才不朽;第二点，青春不能完全以自然年龄来评价，有的人虽然徒有青春的年龄，青春的容颜，但没有青春的风采，挥霍青春浪费青春，这样的青春，转瞬即逝，未老先衰;有的人虽然老了，但老当益壮老骥伏枥，仍然充满了雄心壮志，去追求，去奋斗，去实现自己年轻时没有实现的梦想，这样的精神，就是不朽的就像臧克家的名言：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着第三点，要有准确而有力的材料，去证明自己的观点，我举两个例子：去年统考曾经考过一个材料作文，有一个青年叫秦跃飞，从耶鲁大学毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院……这个材料就非常好;还有一个青年左扬民，当很多官二代富二代都在集体炫富时，这个留学生却在网上晒苦，他晒在国外端盘子卖寿司送报纸……干各种苦活累活，他在一年之内瘦了斤这样的人怀抱远大的志向，靠自己的双手去创造生活，帮助他人，这样的青春是不朽的

祝愿所有的考生考出好成绩，青春无悔