书（教师手记之426）的写人作文

书无疑是人类的精神食粮，是人类智慧的结晶，人类所有文明的传承者，对于有些人来说，可以一日不吃饭，但不可一日不看书。现代电子科技的发展，让知识传播有了更多、更快捷的途径，而书却仍是学习知识的主要载体。　　　书有各种类型，有的供消遣，有的作研究，有的可珍藏，有的能参考。从小到大，人要接触不同的书，最基本与最常见也是最长时间的应当是各类教材了，从小学、中学到大学有各种教材，长大后参加各种培训、进修、考试也有各种教材，甚至要自学某些学问，或者研究某些问题，也需一些教材，这就构成了一种海量的教材书。　　　那么，这些教材书最后都干什么去了呢？绝大多数的命运只有一个??进废品回收站。为什么？一则是这些书用过以后就没有太大的保存价值，因为既不是最新的研究成果，也没有集经典的大成，大多是告诉人如何入门，教人如何学得一门知识的最基本的原理与法则，所以，大多数人读完了就扔了，更重要的是因为很多人本身就是为拿一文凭而去的，所以一旦文凭到手，教材就成了废物，与其在家占地方，不如卖掉省事；二则是读书的人大多有喜新厌旧的习性，不喜欢用别人用过的旧东西，倘若要将这些旧书收起来再交给下一个用，大多是不愿意的，他们不在乎再花上几块钱买本新的；三则这些教材大多是在经常更新的，不是月月更新的话，也做到了年年更新，体现出了一个与时俱进的原则，常来个修订本或再版本甚至是新版本，让学习的人一直觉得新的才是最前沿的、最先进的，而实际上或许只有一两处地方稍作了改动。　　　之所以书要常改常新，人们又要常买常扔呢，我们与这些教材的出版有关系，出版商或经销商要将书卖出去，当然是买的人越多越好，于是为了产生经济效益就要不断变换，让买书的人不断跟进，让新来者继续买新书，让大量的旧书退出历史舞台。曾经设想过这么一个交易：让所有有旧的教材书的人将书拿出来，集中起来，大家互相交换或者廉价购卖，提高旧书的使用价值和利用率，既为大家节约了开支，也可以提倡中华勤俭美德，还可以互相传授学习经验，因为很多旧书往往都有学习者的笔记或记号，能将当时的学习所得凝于书内，为后学者提供借鉴。但那是行不通的，由于前面的种种原因，人们没有那样的意识。　　　书还是常新着，知识却还是那点知识，所不同的是知识被重新组合了，现代社会不缺的是整合、重组的人，却少那些独创之人。不少书的作用也正成为各种知识的分类组合之用了。　　　　　　　（时2006-11-26）